Angaben zum Träger:

Die Wildnisschule Potsdam e.V. wurde 2004 gegründet und ist u.a.Träger für das Projekt Drachinzeit. Sie ist ein gemeinnütziger Verein und hat ihren Sitz in Potsdam.

Die Wildnisschule Potsdam versteht sich als außerschulischen Lern- und Bildungsort, an dem eine geschlechtsbewusste Begleitung und Persönlichkeitsförderung von Kindern und Jugendlichen stattfindet. Im Mittelpunkt unserer Arbeit steht die Verbindung von Naturerfahrung und Persönlichkeitsentwicklung, wobei es um die Förderung und Ausbildung von Selbst- und Sozialkompetenz geht. Dazu werden individuelle und gemeinschaftliche Erlebnisräume bereitgestellt, in denen handlungs- und erfahrungsorientiertes Lernen ermöglicht wird und Schlüsselqualifikationen wie Selbstkenntnis, Wahrnehmung, Improvisationsvermögen, Kooperations- und Konfliktfähigkeit gefördert werden .

Ein weiterer Aspekt der inhaltlichen Arbeit ist die bewusste pädagogische Begleitung in Lebensübergängen und besonderen Phasen des Lebens sein. Dazu gehört sowohl die Neuentwicklung ritueller Gestaltungen, als auch die Neubelebung und Gestaltung traditioneller Formen, wie z.B. Begleitung zur Menarche, dem körperlichen Übergang von Mädchen zur jungen Frau – die Drachinzeit oder die Visionssuche „Bis zum Horizont und ein Stück weiter...“ für den sozialen Übergang ins Erwachsensein.

Ziel der Arbeit des Vereins ist es, durch emotionales Lernen, das einfache Leben und Sein in der Natur und durch Vermittlung von Wissen Bewusstsein in Bezug auf sich selbst, auf die Gemeinschaft und in Bezug auf die Umwelt zu erzeugen und damit einen aktiven Beitrag zum Erhalt unserer Lebenswelt und zum Naturschutz zu leisten.

Folgende Arbeitsbereiche sind außerdem in der Wildnisschule zu finden:

• Bildungsmaßnahmen für Kinder- und Jugendliche – Projekttage, Projektwochen in Kooperation mit Schulen und freien Trägern – z.B. „Liebesschule“; Projektwoche zum Thema: „Wann wird ein Mann ein Mann?, Mädchen werden Frauen!“, „Bis zum Horizont und ein Stück weiter...“ - Sinnsuche in der Natur für Jugendliche und junge Erwachsene als Begleitung im sozialen Erwachsenwerden; Zielarbeitswochen
• Klassenfahrten, thematische Fahrten, Ferienfahrten – Jahreszeitenreisen zu Fuß, mit Kanu, Fahrrad oder Schneeschuhen